|
Ekoškola
Při ekologizaci provozu školy nám pomohlo plnění programů Sdružení TEREZA (Praha) Tento program koordinuje organizace FEE (Federation for Environmental Education). Koordinátorem programu pro ČR je Sdružení Tereza. Program probíhá pod záštitou Ministerstva životního prostředí ČR a Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. První program v roce 2004–2005 s názvem “Všeho s mírou“ jsme úspěšně splnili a získali titul EKOŠKOLA.  V roce 2005–2006 jsme se přihlásili k plnění mezinárodního programu Ekoškola a jako první škola ve Zlínském kraji jsme získali mezinárodní titul Ekoškola (Eco–Schools) pro rok 2OO6–2008. Tento titul jsme poprvé obhájili v roce 2008. V roce 2010 jsme titul obhájili podruhé a máme právo jej používat v období 2010–2015. Co je cílem tohoto projektu?
Propojení teoretické výuky environmentální výchovy s praktickými kroky vedoucími k ekologicky šetrnému provozu školy. A jak jsme při plnění programu postupovali? Ve škole pracuje školní ekotým, který tvoří zástupci jednotlivých ročníků a vybraní vyučující, dále ředitelka školy a za správní zaměstnance školník. Na schůzkách podávají žáci návrhy na různé aktivity, rozhodují o zapojení do projektů, učí se sestavovat plán činností a provádět jeho kontrolu. Vyhodnocení celoroční soutěže ekotýmů (4.-9. třídy)Byla provedena analýza ekologického stavu školy. Je jedním z hlavních kroků, které škola musí uskutečnit, aby mohla být nastartována změna k lepšímu - tedy šetrnějšímu provozu. Žáci mají za úkol zjistit, zaznamenat a zhodnotit současný stav školy v oblastech odpady, energie, voda a prostředí školy. Důležité je, aby se na analýze co největší měrou podíleli sami žáci za pomoci pracovních listů programu. Jádrem programu Ekoškola je plán činností. Jednotlivé úkoly, které jsou do plánu zahrnuty přímo vychází z výsledků analýzy ekologického stavu školy. Hlavním cílem při sestavování plánu je ekologizace školy a zlepšení jejího prostředí a okolí. Úkoly jsou navrženy tak, aby za ně mohli zodpovídat především žáci. Monitorování a vyhodnocování výsledků dává programu Ekoškola důvěryhodnost. Klade důraz na průběžnou kontrolu, zda škola v programu postupuje směrem k vytčeným cílům a zda se plány naplňují. Ve škole pracuje kontrolní tým. Výsledky z plnění jednotlivých úkolů jsou vystavovány na nástěnce ve vestibulu školy, aby si je mohli prohlédnout všichni žáci. Žákovské aktivity z oblasti výchovy k udržitelnému rozvoji jsou samotnými žáky prezentovány na školní Žákovské ekologické konferenci. foto... foto... foto... Výstava v areálu MÚ Bystřice pod Hostýnem VII. žákovská ekologická konference VI. žákovská ekologická konference V. žákovská ekologická konference IV. žákovská ekologická konference III. žákovská ekologická konference
Ekokodex, který si žáci sestavili, je společným vyznáním hodnot a návodem k ohleduplnému chování k životnímu prostředí. Ekokodex... Co se nám již podařilo:
- | snažíme se o minimalizaci vzniku odpadů (používáme výrobky z recyklovaného papíru – sešity, toaletní papír, oboustranný tisk, papír popíšeme z obou stran, propisky s vyměnitelnou náplní, plnící pera, čistící prostředky ve větších baleních, využíváme odpadní materiály ve výuce…) | - | vzniklý odpad třídíme (papír, plast, směsný odpad) | - | na školní zahradě kompostujeme bioodpad | - | je zajištěn zpětný odběr vybitých baterií, zářivek a elektrospotřebičů | - | celoročně probíhá sběr papíru, baterií a hliníku | - | žáci se podílí na úklidu okolí školy v rámci výuky ČSP | - | téma Odpady je začleněno do výuky, která je doplněna celou řadou exkurzí (sběrný dvůr, skládka komunálního odpadu) | | - | škola informuje o problematice odpadů širokou veřejnost (žákovská ekologická konference, výstava v prostorách MÚ) | | - | žáci se pravidelně účastní úklidu Hostýnských vrchů | | | 
 |
Školní akce: Sbíráme staré mobily Sbírej a pomáhej! Nabídka nepotřebného materiálu Soutěže on line - Co do přírody nepatří... Úklid Hostýnských vrchů Sbírej a pomáhej Zatočte s elektroodpadem Sběr papíru Úklid Hostýnských vrchů Nabídka neupotřebitelného majetku Vyhodnocení sběru papíru za 1. pololetí 2006/2007
ENERGIE Co se nám již podařilo:
- | Škola má zpracovaný energetický audit. | - | Nejen žáci, ale také ostatní zaměstnanci školy se podílejí na monitorování spotřeby energie a snaží se energií šetřit (větrání, štítky vybízející k šetření vodou, zhasínání, je zřejmé, který vypínač ke kterému světlu patří, minimalizujeme množství non-stop a stand-by běžících spotřebičů). | - | Ve škole se udržuje vhodná teplota v jednotlivých místnostech školy a není vytápěna v době, kdy to není potřeba. | - | Užitková voda je ohřívána na 50-55°C. | - | V prostorách školy je umožněna volná cirkulace vzduchu z radiátorů, v jednotlivých místnostech lze regulovat teplotu (termostatické ventily). | - | Zdroje světla jsou systematicky nahrazovány úspornějšími. | - | Škola preferuje při dokupování spotřebiče energetické třídy A+, A. | | - | V areálu školy je nainstalován fotovoltaický panel. | | - | Některé části komplexu školy mají tepelnou izolaci, o zateplení zbývajících částí usilujeme. | - | Budovy jsou opatřeny plastovými okny. | | - | Téma Energie je začleněno do výuky a je náplní také řady exkurzí. | | - | S problematikou šetření energií seznamujeme také veřejnost. |
- | Žáci i zaměstnanci školy se podílejí na monitorování spotřeby vody, vodou šetří. | - | Škola se snaží o postupnou instalaci úsporných systémů splachování na WC. Tam, kde je k dispozici teplá i studená voda, jsou nainstalovány pákové baterie. Sprchy u tělocvičny jsou opatřeny úspornými hlavicemi. | - | Na školní zahradě používáme k zalévání vodu dešťovou, popřípadě vodu z vlastní studny. | - | V prostorách školy se používají k úklidu ekologicky šetrné výrobky. | - | Žáci vědí o místním zdroji pitné vody a sledují čistotu vody v říčce Bystřičce. | - | Téma Voda je součástí výuky, je doplněno exkurzemi i projekty. |
- | V prostorách školy i bezprostředním okolí je dostatek zeleně, o kterou se starají žáci v rámci výuky ČSP. | - | Na chodbách jsou k dispozici relaxační koutky ( ping-pongové stoly, sedačky). | - | Žáci se starají o výzdobu a pořádek ve svých třídách, chodby školy jsou vyzdobeny jejich pracemi. | - | Na školní zahradě používáme k pěstování rostlin trvale udržitelné metody. Je zde také celá řada výukových prvků, které využíváme k ekopadagogickým účelům ( kompost, hřbitov odpadků, záhony s okrasnými a léčivými bylinami, hmyzí hotel, krmítko, okrasné stromy a keře, ovocné stromy a keře, pařeniště,…). |
|